Congresso Escolha Educar

Orlando Rodrigues é professor, com Mestrado em Administração Escolar. Exerceu funções de Diretor do Agrupamento de Escolas de Campo e de representante eleito dos docentes do Ensino Básico no Conselho Municipal de Educação.

Foi presidente da Assembleia de Freguesia de Campo, membro da Assembleia Municipal de Valongo e da Assembleia Metropolitana do Porto.

Exerce funções de Vereador na Câmara Municipal de Valongo, tendo assumido os pelouros da Educação, Juventude e Desporto.

Guia Montessori AMI 3-6 e Cofundadora da Escola Montessori do Porto.

Após ter terminado a sua formação em Psicologia, fez um projeto de voluntariado no Equador. Foi lá que conheceu a Rebecca e o Maurício Wild e descobriu a pedagogia Montessori como grande influência do seu trabalho.

De regresso a Portugal, iniciou o curso Guia Montessori para crianças de 3 a 6 anos.

Licenciado em Psicologia. Doutorando em Ciências da Educação, especializada em Psicologia da Educação. Membro efectivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Especialista em Psicologia da Educação, Necessidades Educativas Especiais e Intervenção Precoce da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Alberto Rocha é o Presidente da Direcção da Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação (A.N.E.I.S), sendo também Coordenador do Programa de Enriquecimento nas Áreas de Aptidão, Interesse e Socialização (P.E.D.A.I.S), pelo qual é responsável a Delegação do Porto e Gondomar e, finalmente, é o director da revista científica & Sobredotação

O Dr. Alberto Rocha liderou o Projecto de Identificação de Dons e Talentos nos Estudantes do 1º Ciclo (PISTA|1). É o representante da Red Internacional de Investigación, Intervención y Evaluación en Altas Capacidades Intelectuales (REINEVA) em Portugal. Rocha é membro do conselho editorial da revista científica digital nas disciplinas de Psicologia e Educação, Talíncrea: talento, inteligência e criatividade. É também membro do Grupo de Investigação sobre Reconhecimento, Aprendizagem e Desempenho (GICAD), bem como membro do Conselho Europeu de Alta Capacidade (ECHA) e do Conselho Mundial para Crianças Dotadas e Talentosas (WCGTC). Dr. Alberto Rocha faz parte do grupo de investigação do CIEd – Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho.

É um dos maiores especialistas mundiais na área da brincadeira e do jogo e da sua importância para as crianças. Para este professor Catedrático da Faculdade de Motricidade Humana (FMH) da Universidade de Lisboa (UL), brincar é um assunto muito sério. Por essa razão, o trabalho de investigação académica que tem vindo a desenvolver há quase cinco décadas centra-se sobretudo no papel do brincar e do jogo no desenvolvimento da criança, na independência de mobilidade em crianças e jovens e no bullying nas escolas.
É um dos membros fundadores da cooperativa de ensino «A Torre», onde trabalha desde 1972 com crianças dos 3 aos 10 anos, no âmbito do jogo e motricidade infantil. Esse trabalho engloba a formação teórica e prática dos alunos da FMH, tanto das diversas licenciaturas como de mestrados e doutoramentos. Em paralelo, orienta diversos projetos de investigação e intervenção comunitária e colabora com um leque alargado de entidades e autarquias.
A sua vastíssima experiência faz do professor Carlos Neto uma presença assídua nos meios de comunicação social. Considera que as crianças devem ter liberdade de brincar e de explorar a Natureza, de subir às árvores e mexer em terra e lama para poderem desenvolver-se de forma saudável.

Daniela Ferreira é doutorada em Ciências da Educação, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, onde também é investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE).

Integra a coordenação do Observatório de Vida das Escolas (OBVIE) e da comunidade de prática de investigação “Ensino e Inovação Pedagógica”, do CIIE-FPCEUP.

As suas áreas de interesse são a inclusão, a inovação, as práticas pedagógicas inovadoras e a avaliação das aprendizagens e é neste sentido que tem desenvolvido o trabalho no campo da formação de professores e consultoria a diferentes municípios e estabelecimentos de ensino, nomeadamente escolas TEIP e PPIP.

Professor de Educação Especial, obteve o doutoramento na Universidade de Lisboa. Lecionou em universidades portuguesas e estrangeiras (Bélgica, Brasil e China) e cessou a sua carreira docente em 2015 como Professor Catedrático.

Trabalhou em projetos internacionais para a UNESCO, UNICEF e Humanité & Inclusion sobre temáticas de Direitos Humanos e Inclusão Social e Educativa. É conferencista convidado em países da Europa, África, Ásia, América do Norte e do Sul. Publicou 32 livros e dezenas de artigos em revistas da especialidade. É fundador da ONG Pró-Inclusão, foi seu Presidente (2008-2020) e é diretor da Revista “Educação Inclusiva”.

Recebeu em 2017 o “Prémio de Excelência de Liderança Internacional” pelo Council for Exceptional Children – DISES (EUA), em 2020 foi galardoado com a Medalha de Ouro dos Direitos Humanos pela Assembleia da República e em 2023 foi condecorado pelo Presidente da República como Grande Oficial da Ordem da Instrução Pública.

É membro, desde 2015, do Conselho Nacional de Educação.

Louise Lima é Professora Auxiliar Convidada na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Professora Adjunta convidada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo e Professora Auxiliar na Universidade Lusófona. É investigadora pós-doutoral em Formação de Professores e Estudos Curriculares (CeiED –  Universidade Lusófona); Doutorada em Ciências da Educação (Universidade do Porto), Mestre em Ensino da Matemática (UFRJ) e Licenciada em Matemática (UFRJ). É Perita na Avaliação Externa das Escolas pela Inspeção Geral da Educação. Tem contacto privilegiado com diferentes escolas distribuídas por todo o território português através do trabalho de intervenção, consultoria e formação que realiza a pedido de diferentes Municípios, Escolas, Centros de Formação e Universidades, de Portugal e no estrangeiro. Além disso, tem participado, a convite da Direção Geral da Educação, em diversas iniciativas nacionais. Está envolvida em diversos projetos nacionais e internacionais. A relação entre a investigação e o trabalho com as escolas justificam as últimas publicações e a participação em diversas conferências no campo da Formação de Professores, dos Estudos Curriculares, da Gestão e organização do trabalho pedagógico e Inclusão.

Sofia Ramalho, concluiu a sua formação em Psicologia  e realizou Mestrado Científico pré-Bolonha em Intervenção Psicológica com crianças e jovens, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). É Especialista em Psicologia da Educação e em Psicologia do Trabalho, Social e das Organizações, e Especialista Avançada em Intervenção Precoce e em Necessidades Educativas Especiais.

Vice-Presidente da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP),  é responsável política pela pasta da Educação. Tem apresentado comunicações profissionais e científicas, nomeadamente nas áreas da educação e intervenção psicológica em contexto educativo, inovação educativa, e saúde psicológica e bem-estar. É autora de artigos publicados em jornais e revistas nacionais e internacionais.